软件工程第二版覆盖CC2001对软件工程课程的基本要求，内容包括：软件开发模型、软件项目管理、需求分析、软件设计、软件编码与测试、软件维护、配置管理、软件工程管理、软件工程工具和环境。本书结合目前软件工程教学的需要，特别介绍了统一建模语言(UML)，并以此为基础讨论面向对象的需求分析与软件设计方法；介绍集成化CASE环境，Java与Internet环境下的软件开发技术；介绍支持软件过程改进的“软件能力成熟度模型”(CMM)。书中含有丰富的例题与习题，便于教学和自学。
本书强调软件工程的理论与实践相结合、技术与管理相结合、方法与CASE工具相结合。教材思路清晰、语言简练，具有实用性和可操作性，可作为高等院校计算机专业或信息类相关专业高年级本科生或研究生教材，也可作为软件开发人员的参考书。
第一章软件与软件工程
1.1软件
1.1.1软件与软件的组成
1.1.2软件的特点
1.1.3软件的分类
1.1.4软件的发展
1.1.5软件危机
1.2软件工程的概念
1.2.1软件工程的定义
1.2.2软件工程的目标
1.2.3软件工程的原则
1.3软件生存周期
1.3.1软件定义
1.3.2软件开发
1.3.3软件使用、维护和退役
1.4软件开发模型
1.4.1瀑布模型
1.4.2原型模型
1.4.3螺旋模型
1.4.4基于四代技术的模型
1.4.5变换模型
1.4.6组合模型
1.5CASE32具及环境
1.5.1计算机辅助软件工程
1.5.2CASET_~具
1.5.3集成化的CASE环境
小结
习题
第二章软件项目管理
2.1软件度量
2.1.1度量、测量和估算
2.1.2面向规模的度量
2.1.3面向功能的度量
2.1.4代码行度量与功能点度量
的比较
2.2软件项目估算
2.2.1代码行、功能点和工作量估算
2.2.2经验估算模型之一：CoCoMo模型
2.2.3经验估算模型之二：Putnam模型
2.3软件质量度量
2.3.1软件质量定义及三层次度量模型
2.3.2软件质量要素
2.3.3软件质量要素评价准则
2.4软件复杂性度量
2.4.1软件复杂性及度量原则
2.4.2控制结构的复杂性度量
2.4.3文本复杂性度量
2.5软件可靠性度量
2.5.1软件可靠性的概念
2.5.2软件修复和软件有效性
2.5.3软件可靠性估算
2.6软件开发过程的管理
2.6.1风险分析
2.6.2进度安排
2.6.3软件开发标准
2.6.4软件质量保证
2.6.5软件开发人员的组织与分工
2.6.6软件项目的开发过程管理
2.7软件过程及软件成熟度模型CMM
2.7.1引言
2.7.2CMM的墓本概念
2.7.3能力成熟度模型CMM
2.7.4能力成熟度模型集成CMMl
2.7.5CMM和CMM!的选择和应用
2.8软件项目管理中的
CASE~E具
小结
习题
第三章计算机系统工程
3.1计算机系统工程
3.1.1硬件和硬件工程
3.1.2软件和软件工程
3.1.3人机工程
3.1.4数据库工程
3.2可行性研究
3.2.1引言
3.2.2经济可行性
3.2.3技术可行性
3.2.4方案选择
3.3系统模型与模拟
3.3：1系统模型
3.3.2系统建模和模拟
3.4系统规格说明及评审
3.4.1系统规格说明
3.4.2系统规格说明评审
小结
习题
第四章需求分析基础
4.1分析的任务与原则
4.2初步需求获取技术
4.2.1访谈与会议
4.2.2观察用户工作流程.
4.2.3用户和开发人员共同组成
联合小组
4.2.4实例分析
4.3需求建模
4.4问题抽象、问题分解与多视点分析
4.5支持需求分析的快速原型技术
4.6需求规格说明与评审
4.6.1需求规格说明书的目标与内容
4.6.2需求评审
小结
习题
第五章面向数据流的分析方法
5.1数据流图与数据字典
5.2实体—关系图
5.2.1数据对象、属性与关系
5.2.2实体—关系图
*5.3数据流图的实时系统扩充
5.3.1Ward&Mellor扩充
5.3.2Hatley&Pirbhai扩充
5.4基于数据流的分析方法
5.4.1创建数据流模型
*5.4.2创建控制流模型
5.4.3过程规格说明
5.5基于数据流图的需求分析CASE工具
5.5.1核心思想
5.5.2语言机制
5.5.3动态分析
5.5.4基CASE具的需求分析
小结
习题
第六章面向对象的需求分析
6.1面向对象的概念与思想
6.2UML概述
6.2.1UML的语言机制
6.2.2基于UML的软件开发过程
6.3基于UML的需求分析
6.3.1开发场景
6.3.2生成用例
6.3.3用活动图表示用例
6.3.4生成用例图
6.3.5建立顶层架构
6.3.6建立领域概念模型
小结
习题
第七章面向数据的分析方法与形式化方法
7.1面向数据结构的系统开发方法
7.1.1Warnier图
7.1.2DSSD方法
7.2Jackson系统开发方法
7.2.1标识实体与行为
7.2.2生成实体结构图
7.2.3创建软件系.统模型
7.3形式化方法
7.3.1主要思想
7.3.2形式化规格说明语言简介
7.3.3形式化需求描述
7.3.4形式化方法的现状与发展趋势
小结
习题
第八章软件设计基础
8.1软件设计过程
8.2软件设计基本概念
8.2.1抽象与逐步求精
8.2.2模块化与信息隐藏
8.2.3软件总体结构设计
8.2.4数据结构设计
8.2.5软件过程设计
8.3过程设计技术和工具
8.3.1结构化程序设计
8.3.2图形表示法
8.3.3判定表
8.3.4过程设计语言(PDL)
8.3.5过程设计工具之比较
8.4设计规格说明与评审
小结
习题
第九章面向数据流的设计方法
9.1基本概念和设计过程
9.2变换分析
9.3事务分析
9.4启发式设计策略
9.5设计优化原则
9.6实时系统设计
9.6.1实时系统性能要求
9.6.2实时系统设计要素
9.6.3实时系统设计方法
9.6.4设计实例
小结
习题
第十章面向对象的设计方法
10.1设计用例实现方案
10.1.1顺序图
10.1.2协作图
10.1.3提取边界类、实体类和控制类
10.1.4构造交互图
10；1.5精化类图
10.2设计技术支撑方案
10.2.1数据持久存储服务
10.2.2并发与同步控制服务
10.2.3技术支撑方案与用例实现方案的融合
10.3设计用户界面
10.4精化设计模型
10.4.1状态图
10.4.2精化体系结构
10.4.3精化类之间的关系
10.4.4精化类的属性和操作
10.4.5设计状态图
10.4.6设计活动图
小结
习题
第十一章面向数据的设计方法
11.1面向数据设计
11.2Jackson系统开发方法
11.2.1JSD分析技术回顾
11.2.2扩充功能性过程
11.2.3施加时间约束
11.2.4实现与JSP技术
11.2.5产生过程表示
11.3基于结构化数据的系统开发(DSSD)方法
11.3.1DSSD设计步骤
11.3.2推导输出数据的逻辑结构
11.3.3推导处理过程的逻辑结构
11.3.4复杂过程逻辑的描述
小结
习题
第十二章人机界面设计
12.j人的因素
[2.1.1人类感知基础
12.1.2用户的技能
12.L3任务与用户的特殊要求
12.2人机界面风格
12.3人机界面设计过程
12.3.1界面设计的有关模型
12.3.2任务分析与建模
12.3.3界面设计的一般问题
12.3.4实现工具
12.4人机界面实现的原则
12.4.1一般可交互性
12.4.2信息显示
12.4.3数据输入
12.5人机界面标准
12.6支持界面设计的CASE工具
小结
习题
第十三章程序设计语言和编码
13.1程序设计语言
13.1.1程序设计语言的特性
13.1.2程序设计语言的基本机制
13.1.3程序设计语言的演变和分类
13.1.4程序设计语言的选择
13.2程序设计过程
13.2.1面向对象语言对OOD的支持
13.2.2基于对象语言对OOD的支持
13.2.3过程式语言对OOD的支持
13.3编程标准
13.4编程风格
13.5程序设计支持环境(PSE)
小结
习题
第十四章软件测试
14.1基本概念
14.1.1软件测试的目标
14.1.2测试阶段的信息流程
14.1.3测试用例和场景的设计
14.1.4软件测试的步骤
14.2软件测试技术
14.2.1白盒测试
14.2.2黑盒测试
14.3软件测试策略
14.3.1单元测试
14.3.2综合测试
14.3.3确认测试
14.3.4系统测试
14.3.5排错
14.4基于CASE工具的软件测试和排错
14.4.1自动测试工具
14.4.2调试器
小结
习题
第十五章软件维护
15.1软件维护的分类
15.2维护过程
15.2.1结构化与非结构化的维护
15.2.2维护的成本
15.2.3可能存在的问题
15.3可维护性
15.3.1影响可维护性的因素
15.3.2若干量化的测度
15.3.3保证可维护性的复审
15.4维护活动
15.4.1维护组织
15.4.2维护的报告与评估
15.4.3维护活动的事件流
15.4.4保存维护记录
15.4.5评价维护活动
15.5维护的副作用
15.6逆向工程与重构工程
15.6.1恢复信息的级别
15.6.2恢复信息的方法
小结
习题
第十六章软件配置管理
16.1软件配置管理
16.1.1基线技术
16.1.2软件配置项
16.2软件配置管理任务
16.2.1标识配置对象
16.2.2版本控制
16.2.3系统建立
16.2.4修改控制
16.2.5配置审计
16.2.6配置状况报告
16.3软件配置管理标准
16.4配置管理的CASE工具
小结
习题
第十七章软件重用技术
17.1软件重用
17.1.1软件重用的概念
17.1.2软件重用的过程与意义
17.L3重用项目的管理
17.2软部伺：库的构造
17.2.1域分析
17.2.2软部件的开发
17.2.3软部件库的组织
17.3软部件的重用
17.3.1检索与提取软部件
17.3.2理解与评价软部件
17.3.3修改软部件
17.3.4软部件的合成
17.4面向对象的软件重用技术
17.4.1类库的构造
17.4.2类库的检索
17.4.3面向对象的合成
17.5软件重用项目的管理
17.5.1组织机构
17.5.2软件重用的考核指标
17.5.3创造重用氛围
17.6支持软件重用的CASE工具
17.6.1软件重用对CASE工具
的需求
17.6.2类库的组织与检索工具
小结
习题
第十八章快速原型技术
18.1瀑布模型的缺陷
18.2快速原型方法
[8.2.1原型及其作用
18.2.2快速原型的构造过程
18.3基于快速原型的进化式软件开发
18.3.1螺旋模型
18.3.2螺旋模型的评价
18.4快速原型的技术支持
18.4.1用户界面自动生成工具
18.4.2面向数据库应用的开发工具
[8.4.3四代浯言
18.4.4可重用工具
18.4.5程序设计环境
小结
习题
第十九章集成化CASE环境
[9.I概述
19.2CASE工具的集成形式
19.2.1信息交换
19.2.2公共界面
19.2.3公共信息管理与信息共享
19.2.4高度集成
19.3集成化CASE环境的总体结构
19.3.1界面集成
19.3.2工具集成
19.3.3信息集成
19.3.4软件工程信息库
19.4可移植的通用工具环境PCTE
19.4.1基本机制
19.4.2用户接口
19.4.3分布式机制
小结
习题
*第二十章新型软件开发技术
20.1Internet与Java简介
20.1.1Internet简介
20.1.2Java的发展历史
20.1.3Java的特征
20.1.4Java的语法机制
20.1.5Java的意义
20.2Java与Internet环境下的软
件开发
20.2.1基于Java的软件开发过程
20.2.2Java与多媒体主页的制作
20.2.3Java与交互式主页的制作
20.2.4Java与图形界面
20.2.5Java与网络程序设计
20.3对象链接与嵌入(OLE)技术
20.3.1OLE简介
20.3.2构件对象模型
20.3.3结构化存储与复合文件
20.3.4数据对象传送
20.3.5复合文档
20.3.60LE自动化
20.3.7OLE控件
20.4CORBA与分布计算技术
20.4.1分布计算环境
20.4.2分布计算技术
20.4.3CORBA概述
20.4.4Internet环境下的分布式
软件开发
小结
习题
参考文献
近年来，由于计算机硬件、软件、网络的飞速发展和广泛应用，人们迎来了信息社会和知识经济。我国进入了以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的新的历史时期。而软件产业肩负着发展信息产业、对传统产业进行信息化改造的历史任务。为适应这一形势发展的需要，我国加快软件人才培养的步伐，扩大软件人才培养规模，深化软件教学改革，加强计算机应用教育，扩大对外交流，短短几年取得了长足进步。
自1997年本书问世以来，软件工程领域涌现了许多新的技术和方法，其中尤以软件能力成熟度模型(CMM)、统一建模语言(UML)以及基于UML的面向对象软件开发方法的影响最为深远。与此同时，“软件工程”课程在高等院校计算机教学计划中的重要性也与日俱增，ACM、IEEE—CS联合推出的CC'2001将软件工程作为计算机学科的14个知识领域之一，还专门制定了软件工程学科方向的教学计划。
为了适应高等院校软件工程教学工作的需要，我们对“软件工程”教材进行了修订。作者在保持第一版基本结构和风格的前提下，增加了软件能力成熟度模型(CMM)的有关内容，以统一建模语言(UML)为基础全部改写了面向对象的需求分析与软件设计两章，并对初版中发现的不妥之处进行了全面修订。希望这些措施能够促进“软件工程”课程的教学内容改革，提高学生的软件开发能力和项目管理能力。
本书主要供计算机及信息领域相关专业高年级本科生及硕士研究生作为软件工程课程的教材使用，同时，也适合软件开发人员与软件项目管理人员用作技术参考书。在教学计划中，如果讲授60学时，建议采用第一至第二十章的自然顺序讲授，其中带“*”的内容可酌情处理。实习以12至20学时为宜。如果以40学时讲授本书，对于高年级本科生，建议的教学内容及次序为：第一、二章→第四至六章+第八至十章+第十二至十五章+第十七、十八章；对于已在本科阶段学过软件工程的硕士研究生，建议的教学内容及次序为：第二、三章第四、六章及第七章中的形式化方法→第十章→第十六章→第十七至十九章→第二十章。根据培养目标和学生的实际情况，实习以10至20学时为宜。
“软件工程”第一版问世以来，得到了很多高等院校计算机专业老师和同学的大力支持，2000年曾荣获教育部科技进步(教材)二等奖，并被教育部研究生工作办公室推荐为“研究生教学用书”，2003年被列入“高等教育百门精品课程教材建设计划”。借此机会，我们再次向为本书付出辛勤劳动的高等教育出版社的领导和编辑、所有使用本书进行教学的老师和同学，以及对本书提出建议和意见的专家和读者表示诚挚的谢意。欢迎大家继续对本书的新版给予支持和指导。
2004年2月
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